WELCOME UNIT (Unidad de bienvenida)
Friday, September 25th, 2026.
Viernes, 25 de septiembre de 2026.
1. museum director (miusíam dairéctor) = director/a de museo
2. app (ap) = aplicación (para un móvil o para un ordenador)
3. socks (soks) = calcetines
4. tablet (táblet) = tablet
5. online (onláin) = en la red de internet
6. exhibition (eksibíshon) = exposición de arte
7. camera (kámera) = cámara de fotos
8. phone (fóun) = teléfono
9. birthday (bérz-déi) = cumpleaños
10. pen (pen) = bolígrafo
11. story/stories (stóri/stóris) = historieta/s
Wednesday, September 30th, 2026.
Miércoles, 30 de septiembre de 2026.
RELEVANT SENTENCES (Pages 6 and 7. Pupil's book.)
ORACIONES RELEVANTES (Páginas 6 y 7. Libro del alumno/a.)
We've got tablets. We've got the apps. We've got cameras.
(Uíf-got táblets. Uíf-got zdí-aps. Uíf-got kámeras)
Tenemos tablets. Tenemos las aplicaciones. Tenemos cámaras.
We can go online. We can use the map. We can take photos.
(Uí kan góu onláin. Uí kan iús zde-máp. Uí kan téik fóttous)
Podemos verlo en internet.* Podemos usar el mapa. Podemos hacer fotos.
"Go" significa ir, pero aquí queda mejor decir "verlo".
When's your birthday? / When is your birthday?
(¿Uéns yóor bérzdei? / ¿Uén is yóor bérdei?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
It's on the 22nd of May.
(Its on zde tuénti-sékond of Méi)
Es el 22 de mayo.
Friday, October 2nd, 2026.
Viernes, 2 de octubre de 2026.
January (llánuari) = enero
February (fébriueri) = febrero
March (march) = marzo
April (éiprəl) = abril
May (méi) = mayo
June (llúun) = junio
July (llulái) = julio
August (ogáast) = agosto
September (septémbaar) = septiembre
October (októubaar) = octubre
November (nofbémbaar) = noviembre
December (disémbaaar) = diciembre
Wednesday, October 7th, 2026.
Miércoles, 7 de octubre de 2026.
Do you like football? Yes, I do. / No, I don't.
(Dú iu like football? Iés, aidú. / Nóu, aidónt.)
¿Te gusta el fútbol? Sí, a mí sí. / No, a mí no.
Do you like football? Yes, we do. / No, we don't.
(Dú iu like football? Iés, uí-dú. / Nóu, uí-dónt.)
¿Os gusta el fútbol? Sí, a nosotros/as sí. / No, a nosotros/as no.
I like football. (Ái láik fútbol) = Me gusta el fútbol.
You like football. (Iú láik fútbol) = Te gusta el fútbol.
We like football. (Uí láik fútbol) = Nos gusta el fútbol.
You like football. (Iú láik fútbol) = Os gusta el fútbol.
They like football. (Zdéi láik fútbol) = Les gusta el fútbol.
Friday, October 9th, 2026.
Viernes, 9 de octubre de 2026.
Vemos subrayadas y en negrita las respuestas que hay que rellenar.
Estos ejercicios se hacen en el ACTIVITY BOOK.
NO SE HACEN EN EL CUADERNO.
En casa hay que estudiarlo.
Activity book. Page 4. Exercise 2.
Libro de actividades. Página 4. Ejercicio 2.
1. She’s got curly hair and freckles.
(Shís-got kárli jéer and frékəls)
Ella tiene pelo rizado y pecas.
2. She’s got blonde hair and a big smile.
(Shís-got blónd-jéer and éi bigh smáil)
Ella tiene pelo rubio y una gran sonrisa.
3. He’s got wavy hair, glasses and a moustache.
(Jhís-got uéifbi-jéer, gláses and éi moustách)
Él tiene pelo ondulado, gafas y un bigote.
4. He’s got big eyebrows and a brown beard.
(Jhís-got bigh áibraus and éi bráun bíərd)
Él tiene grandes cejas y barba castaña.
5. She’s got straight hair and a long ponytail.
(Shís-got stréit-jéer and éi lóon póni-téil)
Ella tiene el pelo liso y una larga cola de caballo.
Activity book. Page 4. Exercise 1.
Libro de actividades. Página 4. Ejercicio 1.
Vemos de color negro y en negrita las respuestas con los números correspondientes.
Este ejercicio se hace en el ACTIVITY BOOK.
NO SE HACE EN EL CUADERNO.
En casa hay que estudiarlo.
1. curly hair + freckles
2. blonde hair + smile
3. wavy hair + moustache
4. big eyebrows + beard
5. straight hair + ponytail
Wednesday, October 14th, 2026.
Miércoles, 14 de octubre de 2026.
CANCIÓN: GHOSTBUSTERS! (CAZAFANTASMAS)
Esta es la canción que el alumnado de 2º cantará en la actuación que se hará con motivo de la celebración de Halloween, una festividad originaria de los países de habla inglesa. Trabajaremos esta canción solo oralmente y por escrito en el cuaderno.
El miércoles escribiremos 5 oraciones de la letra de la canción con sus guías de pronunciación y sus traducciones al español.
Wednesday, October 14th, 2026.
Miércoles, 14 de octubre de 2026.
ORACIONES RELEVANTES
If there's something strange in your neighborhood.
(If zdéərs sámzin stréinch in ióor néibóorjhud)
Si hay algo extraño en tu vecindario.
Who you gonna call? Ghostbusters!
(¿Jhú-iu góna kol? ¡Góust-bástərs!)
¿A quién vas a llamar? ¡Cazafantasmas!
If there's something weird and it don't look good.
(If zdéərs sámzin uéird and it-dónt lúk-gud)
Si hay algo raro y no tiene buena pinta.
I ain't afraid of no ghost!
(¡Ai éin't afréid of nóu góust!)
¡No tengo miedo a ningún fantasma!
If you're seeing things running through your head.
(If-iór sí-in zings ránin zrú iór-jhéd)
Si estás viendo cosas corriendo a través de tu cabeza.
Friday, October 16th, 2026.
Viernes, 16 de octubre de 2026.
El viernes escribiremos las 3 oraciones que faltan de la canción, y ensayaremos la canción de Halloween.
An invisible man sleeping in your bed.
(An infbísibəl man slíipin in iór-béd)
Un hombre invisible durmiendo en tu cama.
If you're all alone, pick up the phone, and call.
(If-iór ól-alóun píkap zde-fóun, and-kól)
Si estás completamente solo, coge el teléfono y llama.
I hear it likes the girls.
(Ái jíər it-láiks zde-gérls)
Escucho* que le gustan las chicas. (literal)
* "Dicen" que le gustan las chicas.
Wednesday, October 21st, 2026.
Miércoles, 21 de octubre de 2026.
Hacemos este ejercicio en el Activity Book y en el cuaderno.
Activity Book. Page 5. Exercise 1.
Libro de actividades. Página 5. Ejercicio 1.
1. She’s got freckles. She hasn’t got a smile.
(Shis-gót frékəls. Shi jhásənt-gót éi-smáil.)
Ella tiene pecas. Ella no tiene una sonrisa.
2. She 's got a big smile.
(Shis-gót éi bigh smáil)
Ella tiene una gran sonrisa.
3. He hasn't got a beard.
(Jhi-jhásənt-gót éi béərd)
Él no tiene una barba.
4. He’s got big eyebrows but he hasn't got a moustache.
(Jhis-gót bigh áibraus bat jhi-jhásent-gót éi moustách)
Él tiene grandes cejas, pero no tiene bigote.
5. She’s got long hair and a ponytail but she hasn't got curly hair.
(Shis-gót lón-jher and éi póni-téil, bat shi-jhásənt-gót kárli-jhéər)
Ella tiene el pelo largo y cola de caballo, pero no tiene el pelo rizado.
Hacemos el siguiente ejercicio solo en el Activity Book.
Debajo vemos lo que significa cada oración para estudiarlo.
Activity Book. Page 5. Exercise 2.
Libro de actividades. Página 5. Ejercicio 2.
1. She has got a big smile.
(Shi jhas-gót éi bigh-smáil)
Ella tiene una gran sonrisa.
2. She hasn’t got a ponytail.
(Shi-jhásənt-gót éi póni-téil)
Ella no tiene una cola de caballo.
3. She has got curly hair.
(Shi jhas-gót kárli-jhéər)
Ella tiene el pelo rizado.
4. She hasn’t got freckles.
(Shi-jhásənt-gót frékəls)
Ella no tiene pecas.
Además, hemos trabajado un par de fichas con vocabulario básico del cuerpo humano (esqueleto) y con personajes típicos de Halloween. Para reforzar su aprendizaje se han cantado canciones con dicho vocabulario.
CANCIÓN: DANCING BONES / HUESOS BAILONES
Vocabulario de la ficha: SKELETON / ESQUELETO
skeleton (skéleton) = esqueleto
finger (fíngher) = dedo de la mano
head (jhed) = cabeza
neck (nek) = cuello
arm (áarm) = brazo
hand (jhand) = mano
thigh (zdái) = muslo
knee (níi) = rodilla
foot (fut) = pie
feet (fíit) = pies
toe (tóu) = dedo del pie
leg (leg) = pierna
hip (jhip) = cadera
backbone (bákbóun) = columna
CANCIÓN: GO AWAY! / VETE FUERA
Vocabulario de la ficha con personajes de Halloween:
Go away!
(¡Góu auéi!)
¡Vete fuera!
Spooky goblin!
(¡Spúki gáblin!)
¡Espeluznante duende!
Scary spider!
(Skéri spáider!)
¡Terrorífica araña!
Spooky skeleton!
(¡Spúki skéleton!)
¡Espeluznante esqueleto!
Scary bat!
(¡Skéri bat!)
¡Terrorífico murciélago!
Friday. October 23rd, 2026.
Viernes, 23 de octubre de 2026.
Hacemos este ejercicio en el Activity Book y en el cuaderno.
Activity Book. Page 6. Exercise 1.
Libro de actividades. Página 6. Ejercicio 1.
a. My special thing is a drum.
(Mái-spéshəl zín is éi dram)
Mi objeto especial es un tambor. (literal)
Lo que más me gusta es un tambor.
b. My special thing is a bracelet.
(Mái-spéshəl zín is éi bréislət)
Mi objeto especial es un brazalete. (literal)
Lo que más me gusta es un brazalete.
c. My special thing is a necklace.
(Mái-spéshəl zín is éi nékléis)
Mi objeto especial es un collar. (literal)
Lo que más me gusta es un collar.
d. My special thing is chocolate.
(Mái-spéshəl zín is chókleit)
Mi objeto especial es el chocolate. (literal)
Lo que más me gusta es el chocolate.
Wednesday, October 28th, 2026.
Miércoles, 26 de octubre de 2026.
El alumnado hace los ejercicios 1 y 2 de la página 7 del Activity Book (libro de actividades) en dicho libro.
Activity Book. Page 7. Exercise 2.
Libro de actividades. Página 7. Ejercicio 2.
Has he got a blanket? No, he hasn’t.
(¿Jhás-jhi got éi blánket? Nóu, jhi-jhásent.)
¿Él tiene una manta? No, él no tiene.
He has got a football.
(Jhi jhas-gót éi fútbol)
Él tiene un balón de fútbol.
Has she got a bracelet? No, she hasn't.
(¿Jhás-shi éi bréislət? Nóu, shi-jhásent)
¿Ella tiene un brazalete? No, ella no.
She has got a necklace.
(Shi jhas-gót éi nékleis)
Ella tiene un collar.
Has she got glasses? Yes, she has.
(¿Jhás-shi got glásses? iés, shi-jhás)
¿Ella tiene gafas? Sí, ella sí.
Activity Book. Page 7. Exercise 2.
Libro de actividades. Página 7. Ejercicio 2.
1. Look! This is my special thing. It’s my guitar.
(¡Lúuk! Zdis is mái spéshəl zin. Its mái ghitáar.)
¡Mira! Este es mi objeto especial. Es mi guitarra. (literal)
¡Mira! Esto es lo que más me gusta. Es mi guitarra.
2. Sorry, I don't understand. Can you say that again?
(Sórri, ái-dont ánderstand. ¿Kán-iú séi zdat-əgéin?)
Lo siento. No entiendo. ¿Puedes decir eso de nuevo?
3. Yes, of course. This is my guitar. Look!
(iés, of-kórs. Zdis is mái ghitáar. ¡Lúuk!)
Sí, por supuesto. Esta es mi guitarra. ¡Mira!
Wednesday, November 4th, 2026.
Miércoles, 4 de noviembre de 2026.
El alumnado realiza una ficha preparatoria de la prueba escrita de la Unidad inicial y de la Unidad 1.
Friday, November 6th, 2026.
Viernes, 6 de noviembre de 2026.
El alumnado realiza una prueba escrita de la Unidad inicial y de la Unidad 1.
AQUÍ SE ACABA LA UNIDAD 1.
Para ver lo que se trabaja en clase en la Unidad 2, hay que ir a otra publicación más reciente.
ENJOY LEARNING ENGLISH.
DISFRUTA APRENDIENDO INGLÉS.
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